电影研究计划

电影研究


 

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在电影与媒体研究课程为学生提供学习的机会,电影,电视和新兴媒体的正式组件(例如叙述,摄影,剪辑,濑恩场景,声音,身临其境的设计)中的审美,伦理,文化,社会-political,和历史背景。我们的跨学科的方法不仅提高了学生的解释他们的动态图像环境的能力,同时也培养了世界运动图像的改变角色的批判性理解。

电影与媒体研究课程共享以下学习目标: 

·了解运动图像的媒体的技术语法和概念工具来分析和写入。

·提高学生在电影中感知灵敏度,使得同学们看到/听到有更敏锐关注的电影。我们研究电影艺术,娱乐和社会宣传。

·到更广泛的文化,美学和历史背景下看房宅院媒体。在本质上,以了解运动图像的形状,并通过在它们所生产,流通,和观察到的环境的形状。

·与数字技能的装备学生,使他们不仅理解,而且积极“顶嘴”,并通过影像记录的批评,纪录片,策划展览,播客和长篇电影作品贡献自己的媒体环境。

·弥合我们的研讨会的讨论和学校的项目,校园以外更广泛的媒体环境。通过嘉宾演讲,实地考察,实习,奖学金,学生将与电影和媒体制作的最前沿工作的专业人员连接。亨德里克斯校友在商业电视,公共传媒,特色小说,社交媒体和新兴技术领域的工作。我们班搞在阿肯色州当地的电影制作人,以及在洛杉矶,华盛顿,亚特兰大,纽约和波士顿的媒体中心。

学生可以攻读英语/电影与媒体研究研究未成年人,或者可以通过英语系,它提供了一个英语电影与媒体研究主要追求电影与媒体研究的浓度。有兴趣的同学都鼓励接触 博士。克里斯蒂麦金 要么 博士。约书亚·格里克 欲获得更多信息。


Film The要么y, May 2013


 

在学习电影
 

 在哪些方面做的照片和电影给我们打电话 到了质的自我检查?  如何以及为什么他们通过提高我们火花本体论问题 被,相对于我们自己和我们的安置难题 世界?在这种方式中,重访 今天的经典电影理论也revivifying一种质疑的一种方式 ,探索我们的感官接触的图像和他们重新定性 (可见光和向外)的方式感知密度也导致我们向内一 我们的关系时,记忆和历史的反省。 (D.N. rodowick,膜的虚拟生活,75)