目录2019 - 2020

生物学

师资队伍

教授dearolf,duina和莫兰
副教授哈珀(主席),麦克朗,穆雷和schurko  
副教授甘茨,麦克唐纳和施奈德

描述

主修生物学

13门课程的分布情况如下:

  • 生物学150 细胞生物学(W /实验室)
  • 生物学190 植物学(W /实验室)
  • 生物学220 一般动物学(W /实验室)
  • 生物学250 遗传学(W /实验室)
  • 生物学260  生态学和进化(W /实验室)
  • 从下面的列表1个疗程:
          布西250 统计学原理
          数学215 统计分析
          PSYC 290 统计
          SOCI 210 社会统计
  • CHEM 110和CHEM 120 普通化学i和ii
  • 4个生物学选修在300或400级,其中的一个可以是化学式330 生物化工
  • 生物学497 生物学研讨会

笔记:

  • 生物系强烈鼓励学生设计和开展课程学分的独立研究。然而,这种信贷将不会向四个必需选修计数。
  • 学生在主修生物学不能翻番健康科学专业。

健康科学专业

13门课程的分布情况如下:

  • 生物学150 细胞生物学(W /实验室)
  • 化学110和120 普通化学i和ii
  • 生物学205 Anatomy & Physiology I (w/Lab)
  • 生物学杂志215 Anatomy & Physiology II (w/Lab)
  • PSYC 240 儿童发展
         要么   
    PSYC 245 Adult Development & Aging
  • PSYC 290 统计
         要么       
    数学215 统计分析
  • 人类胚胎干细胞497 高级研讨班
  • 人类胚胎干细胞X95 实习
         要么
    人类胚胎干细胞X96 实习学分
         要么
    人类胚胎干细胞X99 独立研究
  • 从下面的(至少两个在300级以上)4门课程:
              生物学250 遗传学(W /实验室)
              生物学310 发育生物学(W /实验室)
              生物学325 细胞和分子神经科学(W /实验室)
              生物学340 微生物学(W /实验室)
              生物学362 运动生理学(W /实验室)
              生物学425 系统神经科学(W /实验室)
              生物学430 免疫学(W /实验室)
              生物学440 比较脊椎动物解剖(W /实验室)
              化学240 有机化学我
              化学330 生物化工
              人类胚胎干细胞200 介绍了运动伤害
              人类胚胎干细胞265 营养
              PSYC 240 儿童发展
              PSYC 245 成人发展和老化
              PSYC 351 健康心理
              PSYC 360 行为神经科学
              PSYC 385 变态心理

笔记:

学生健康科学专业不能翻倍生物学或大或小。

资深的高峰体验

生物学

对于生物学专业的高级高峰体验包括在高级研讨班课程生物学497全面检查和参与 生物学研讨会。 综合考试是标准化的重大现场试验(MFT),或在生物学研究生入学考试(GRE)。期间,每位学员提出了一个正式的研讨会。对于资深的高峰体验的等级是基于标准化考试成绩和生物学两497 生物学研讨会 年级。

健康科学

健康科学专业的学生须完成人类胚胎干细胞X95 实习(非信用卡) 人类胚胎干细胞或X96 实习(信用) 通过就业服务,并参与人类胚胎干细胞497 高级研讨班 在大四的一个学期。实习必须事先通过程序主席批准,并事先采取高级研讨会完成。在适当的时候,并在在学年或至少8暑期研究的周由节目主持,经过一年的调研批准可替代的高级高峰体验实习部分。希望追求一个研究顶峰的学生将参加人类胚胎干细胞X99 独立研究 而不是胚胎干细胞X95 实习(非信用卡) 人类胚胎干细胞或X96 实习(信贷)。

未成年人在生物学

任何五个生物学课程(实验室)

任何五个生物学课程(实验室)编号150或以上,在300或400级采取至少两个,其中一个可以是化学式330 生物化学。

笔记:

  • 生物系强烈建议追求生物学未成年的学生至少需要化学110 General 化学 I: Chemical Structure & Properties (w/Lab) 和化学物质120 General 化学 II: Chemical Analysis & Reactivity (w/Lab).
  • 学生计划,以证明教生物学应联系其主要顾问和教育部门,对区内主要必修课程的列表,并通过专业协会的执照。
  • 以下是由许多研究生和专业学校的必修课程一般准则。学生应参考目录选项卡上的课程计划,并与他们的学术顾问紧密合作,以确保特定的研究生课程充分备课。

 

医学院,牙医学院,医学和兽医学课程

当然建议

对于医学院,牙医学院,医学和兽医学制剂是最好的实现:  

  • 完成至少生物化学150 细胞生物学(W /实验室), 生物学250 遗传学(W /实验室) 和生物学320 动物生理学(W /实验室);
  • 两个疗程一般化学,两个疗程在有机化学,和在生物化学一个过程;
  • 在数学至少一个过程;
  • 在统计至少一个过程;
  • 两个疗程的物理;
  • 两到英语三门课程;和
  • 至少有两个社会科学课程。

研究生课程

当然建议

研究生院的准备是最好的实现:

  • 2年生物学;
  • 在普通化学两个疗程和有机化学两个疗程;
  • 两个疗程的物理;
  • 在演算至少一个过程;和
  • 至少一门课程中的统计数据。

自主研发的经验是非常可取的,将通过选择性研究生课程可以预期的。一些研究生院也需要基本的编程技能,偶尔,在至少一种外语阅读的知识。

    计划课程列表

    对这一计划的课程分为以下几种:

    课程对非理科

    以下课程是专为无科学专业的学生,​​不得用于履行生物学或大或小的要求。他们将履行合议自然科学探究学习领域需求,将满足实验室的要求,如果编码NS-1。

    生物学 100

    在生物学的概念

    结构,功能,遗传,进化和生命系统,重点在具有对人类和社会有重大影响的那些概念的生态相互作用。具体内容可通过课程部分字幕不同,但所有部分重复的核心概念。只有一个部分可以计入学分。最近提供部分字幕包括海洋哺乳动物和恐龙。咨询课程安排为现有的产品。

    自然的科学探究 NS
    生物学 101

    在生物学概念(瓦特/实验室)

    The structure, function, heredity, evolution, and ecological interactions of living systems with emphasis on those concepts having major implications for humans and society. Specific content may vary by course section subtitle but all sections repeat core concepts. Only one section may be counted for course credit. Laboratory course. Section subtitles offered recently include Humans & Health and Plants & People. Consult the course schedule f要么 current offerings.

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 102

    自然史(W /实验室)

    各种生物和生态系统,特别强调阿肯色州的地质和生物的历史。野外实验室学生接触微生物的主要分类群。实验室课程。

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 103

    人体生物学(W /实验室)

    结构和功能的人体器官系统,重点对生活状态的维持和延续。实验室课程。

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 104

    环境生物学(W /实验室)

    介绍了生态的原则,因为它们涉及到人口膨胀,资源管理,污染和环境伦理的人文关怀。实验室课程。

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 107

    人体生物学

    结构和功能的人体器官系统,重点对生活状态的维持和延续。

    自然的科学探究 NS
    生物学 108

    热带植物学领域(W /实验室)

    介绍了旧世界热带地区的原生,农业和药用植物。课堂教学和现场工作包括识别热带植物的家庭,种植业,以及药用植物的可持续收获。学生都沉浸在一个主要的农业社会,探索有关的权利人曾经分配给低种姓和宗教和谐喀拉拉邦的印度教徒,穆斯林和基督徒之间的问题。本课程在喀拉拉的夏天,印度期间任教。该领域的研究意味着额外的费用给学生。实验室课程。

    全球意识 GA
    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 110

    进化为大家(W /实验室)

    的概念,内涵和演变,特别强调了如何进化的理论在医学,农业和保护使用证据的研究。实验室暴露学生在进化研究中使用的实验方法。实验室课程。

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 112

    新的世界的NAT HIST(W /实验室)

    在各种生物体和特定区域的生态系统以及它们如何起源和整个时间都变了。强调该地区的地质和生物的历史,以及人类历史和当代环境问题。野外实验室学生接触的区域地质,生态系统和生物体的主要分类群。这个实验室课程从大学校园里教了。学生也无法获得信贷生物学102自然历史或生物学106新热带生物学。

    全球意识 GA
    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 165

    排版动物behav-热带(W /实验室)

    介绍了动物种类和在热带环境中动物行为的多样性。本课程探讨行为和生物多样性从进化,发育,遗传和社会背景。观察,动手研究,讲座,和课堂讨论将动物在热带地区如何面对各种适应性的问题,比如寻找食物,发现配偶,关爱后代,躲避捕食者,住在一组,并与人类互动。当然是在哥斯达黎加的夏季学期授课。实验室课程。交叉上市的心理误区165.实验室课程。

    全球意识 GA
    自然科学探究实验室用 NS-1
    社会和行为分析 SB
    回到计划课程列表

    生物学核心

    以下课程是需要所有的生物专业。生物学221和生物学222应在大二的时候服用。生物学497应采取在大四。我们强烈建议所有其他核心课程由初中今年年底完成。

    生物学 150

    细胞生物学(W /实验室)

    结构和功能细胞的重点放在进化原理,基本的生物化学和科学的认识论。实验室课程。这是所有其他生物学课程的先决条件。

    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 190

    植物学(W /实验室)

    藻类,非血管和维管束植物,重点开花维管植物的起源,结构,发育和生理的调查。实验室课程。先决条件:生物化学150

    生物学150
    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 220

    一般动物学(W /实验室)

    主要门类,类和动物的订单进行了调查,重点放在基本体计划和组织,发展,亲缘关系,和有代表性的器官系统的结构和功能。实验室课程。先决条件:生物化学150

    生物学150
    生物学 250

    遗传学(W /实验室)

    遗传的基本原则,包括孟德尔遗传和分子遗传学。重点是与以理解生物系统的最大影响在一般情况下,和人类特别是那些原则。实验室课程。前提:辅导员的生物学150和大二站立,或者同意

    生物学150和大二站立,或指导的同意
    生物学 260

    生态学和进化(W /实验室)

    研究已形生物和环境之间的生活和生物和非生物相互作用的进化过程。主要议题包括遗传变化,适应和物种,生物多样性,生物群落,种群和群落的相互作用,保护生物学和地球的地质和生物历史的力量。实验室课程。先决条件:生物学150; 生物学190或220;布丝250或数学215或290 PSYC或SOCI 210

    生物学150; 生物学190或220;布丝250或数学215或290 PSYC或SOCI 210
    生物学 497

    生物学:高级研讨班

    当前文学和口头陈述的审查通过基于图书馆或原创性研究的学生。先决条件:高级站立

    资深地位
    回到计划课程列表

    生物学选修课

    生物学 205

    Anatomy & Physiology I (w/Lab)

    侧重于调节人体器官系统的重要结构和功能特性的基本概念和机制。这当然涉及完整生物体的与放置在肌肉骨骼和神经内分泌功能的强调的正常功能。实验室课程。先决条件:生物学杂志150和化学100或等同物或教练的同意

    生物学杂志150和化学100或等同物或教练的同意
    自然科学探究实验室用 NS-1
    生物学 215

    Anatomy & Physiology II (w/Lab)

    侧重于调节人体器官系统的重要结构和功能特性的基本概念和机制。本课程关注的是完整的有机体与放置于心肺,消化系统,肾功能和生殖功能为重点的正常功能。实验室课程。先决条件:生物学150,化学式100和205生物学或等效或指导的同意

    生物学杂志150,化学式100和205生物学或等效或指导的同意
    生物学 235

    Microbes & Human Health (w/Lab)

    介绍了细菌和病毒的生物学重点是影响人类健康的微生物。实验室课程。先决条件:生物学杂志150和120化学

    生物学杂志150和120化学
    生物学 300

    COMPAR动物行为(W /实验室)

    动物的适应性行为,包括人类遗传,发育,生理,生态和进化基地的研究。特别强调的是对人类和其他动物如何面对各种各样的适应性问题,如寻找食物,了解他们的环境,躲避捕食者,求偶,照顾子女,以及与人相处。在实验室和课堂活动,培养学生观察动物的行为在实验室和现场,设计实验,收集数据,进行统计分析,撰写科学论文,并提出他们的研究结果。实验室课程。先决条件:布丝250或数学215或290 PSYC或SOCI 210横列为PSYC 300

    布丝250或数学215或290 PSYC或SOCI 210横列为PSYC 300
    写作水平2 W2
    生物学 310

    发育生物学,Wii游戏机

    各种动物重点对分子过程的发展的调查涉及。脊椎动物的胚胎被强调。实验室课程。先决条件:生物学250

    生物学250
    生物学 320

    动物生理学(W /实验室)

    研究动物的稳态调节与哺乳动物和其他脊椎动物器官系统为重点的机制。实验室课程。先决条件:生物学150,化学式110,以及至少大二站立

    生物学杂志150,化学式110,以及至少大二站立
    写作水平2 W2
    生物学 325

    神经生物学(W /实验室)

    神经生物学的主要领域的研究。主题包括神经细胞,神经发育,感觉和运动系统,以及更复杂的认知系统的细胞和分子生物学。学生也阅读,讨论,并在现场批判主要文献。实验室课程。先决条件:生物化学150

    生物学150
    生物学 330

    Plant Systematics&演化 (w/Lab)

    进化,起源和陆生植物和系统发育推断当前方法的多样性。实验室着重于维管植物家庭和田间鉴定的形态特征,重点在阿肯色州的菌群。讲座解决维管束植物和系统发育推断当前方法的演变主要议题。为什么要在周末两天的实地考察,可能需要。实验室课程。先决条件:生物学190

    生物学190
    生物学 335

    海洋生物学(W /实验室)

    海洋生物和环境研究,侧重于障壁岛,河口,红树林,海草床,或珊瑚礁,取决于研究行的目的地。观察海洋生物与环境,学生们前往那每年的课程讲授确定的目的地。可能的目标包括:在海洋温泉,MS墨西哥湾沿岸研究实验室(gcrl),佛罗里达群岛国家海洋保护区,并在伯利兹葫芦斯岛场站。此行需要支付额外的费用给学生。实验室课程。先决条件:生物学220

    生物学220
    写作水平2 W2
    生物学 340

    微生物学(W /实验室)

    细菌和病毒的生物学。实验室培养包括,鉴定,分离从环境和实验。实验室课程。先决条件:生物学250

    生物学250
    生物学 355

    先进细胞生物学(W /实验室)

    细胞内过程诸如膜和细胞骨架结构,条块,运输,信令的当前模型的检查,和细胞分裂的控制。强调目前的研究和理论。实验室课程。先决条件:生物学250

    生物学250
    生物学 360

    生物学 of Algae & Fungi (w/Lab)

    比较生态学,生理学和藻类和真菌的形态。实验室课程。先决条件:生物学190

    生物学190
    生物学 362

    运动生理学(W /实验室)

    侧重于生理如何各种机制与运动发生改变。这当然是建立在各种运动条件和环境下的极端生理适用的基本原则。运动是医学对改善健康的应用解决。锻炼生理反应都强调在实验室。实验室课程。先决条件:生物学杂志215或生物化学320

    生物学杂志215或生物化学320
    生物学 370

    植物生理学(W /实验室)

    研究重点在矿质营养,水分关系,光合作用,激素和外部因素的影响植物必需过程。实验室课程。前提:辅导员的生物学190和化学110,或同意

    生物学杂志190和化学110,或指导的同意
    写作水平2 W2
    生物学 375

    保护生物学(W /实验室)

    原则和保护生物学研究,多学科的科学,包括生态学,遗传学,经济学,政治学和社会学的领域,通过了解,保护和恢复地球生态系统的保护生物多样性,其目的的做法。重点放在实施保护在阿肯色州,与嘉宾和前往了解其在该领域的实践和事业。周末旅行需要,包括在秋天休息了长时间的访问,这将带来温和的额外费用给学生。实验室课程。先决条件:生物学365

    生物学365
    生物学 425

    系统神经科学(W /实验室)

    在深入调查,其检测,编码,处理和动物的店铺信息的神经系统。主题包括检测和可视处理,嗅觉,和其它类型的感觉信息;集成和在高阶神经中心的信息关联;图案化和电机的命令的输出;并产生行为偏差的发育可塑性,学习,神经调节的作用。例子来自不同模型和非模型动物画,从海蛞蝓到人类。科学素养强调和学生阅读,目前,每周讨论的主要神经科学文献。实验室课程。先决条件:生物学325

    生物学325
    生物学 430

    免疫学(W /实验室)

    对实验中的电流免疫学概念的发展中的作用的强调免疫学原理。实验室包括实验证明原理和使用的科学考察免疫学技术。实验室课程。先决条件:初中或资深地位和生物学250的完成和化学一门课程

    三年级或四地位和生物学250的完成和化学一门课程
    写作水平2 W2
    生物学 435

    癌症生物学(W /实验室)

    正在开发中的癌症,特别强调对新疗法的细胞和分子生物学目前的研究文献的深入分析,并在本病的治疗。实验室包括学生指导,指导式研究项目的开发和实施。实验室课程。先决条件:生物化学355或化学式330

    生物学杂志355或化学式330
    本科生科研 乌尔
    生物学 440

    COMPAR VERT解剖(W /实验室)

    亲缘关系,并重点对软骨鱼类和哺乳动物脊椎动物的组织系统。实验室课程。先决条件:生物学220

    生物学220
    生物学 460

    演化

    进化的机制,群体遗传学,选择和适应的原则,以及地球上生命的历史。生物多样性与保护和医药进化问题也包括在内。先决条件:生物学250

    生物学250
    写作水平2 W2
    生物学 465

    MolecuEvol & Bioinf要么matics (w/Lab)

    在分子水平作用的进化过程,和分子模式的利用重构的基因,基因组,种群和物种进化历史。实验室侧重于使用序列数据来完成的系统发育,蛋白质结构与功能建模或其他生物信息学专题密集学期的研究项目。实验室课程。先决条件:生物学250

    生物学250
    本科生科研 乌尔
    生物学 470

    分子遗传学(W /实验室)

    目前的研究,并重点对真核基因调控,染色质组织和调控,基因组学,蛋白组学,RNA生物学和基因工程分子遗传学范式。实验室课程。先决条件:生物学250

    生物学250
    写作水平2 W2
    生物学 480

    场生态,Wii游戏机

    生态模式和生态系统阿肯色州过程的研究,随后在非阿肯色州场点的比较研究。实地比较研究基地每年轮流哥斯达黎加之间和美国西南部或沼泽地美国这样的生态系统。这些比较实地研究意味着额外的费用给学生。实验室课程。先决条件:生物学260或教练批准

    生物学260或教练批准
    全球意识 GA
    写作水平2 W2
    生物学 490

    生物学:高级主题(W /实验室)

    先进的生物主题课程与实验室。这当然可以,只要一节的主题是不同的重复额外的学分。文字,评论文章和原始文献可用于提供生物学的选定区域延长或集成的覆盖范围。近期部分主题包括系统神经科学和植物科学。检查在线课程安排有关计划要讲授的主题的最新信息。先决条件:三年级或四站立

    三年级或四站立
    生物学 X99

    独立研究

    有兴趣的独立研究生物学的学生应联系系主任。

    回到计划课程列表

    健康科学课程


    人类胚胎干细胞 200

    介绍了运动伤害

    本课程提供预防,保健,和普通运动损伤康复的知识。学生接受体育训练信息和常见运动损伤需要护理的技能。旨在培养在即时渲染和临时救助事故,突发疾病或受伤的受害者的能力。先决条件:生物化学107或生物化学205

    生物学杂志107或生物化学205
    人类胚胎干细胞 265

    营养

    检查重点在健康和疾病的营养作用,营养的基本原则。

    写作水平2 W2
    人类胚胎干细胞 X95

    实习:实习(非信用卡)

    感兴趣的实习健康科学的学生应该联系系主任。

    人类胚胎干细胞 X96

    实习:实习(信用)

    感兴趣的实习健康科学的学生应该联系系主任。

    本科生科研 乌尔
    人类胚胎干细胞 497

    indst:高级研讨班

    学生当前文学和口头发言的评论基于他们的实习或原创性的研究。非学分课程。先决条件:经批准的实习或研究项目的资深地位和完成

    资深地位和完成经批准的实习或研究项目
    人类胚胎干细胞 X99

    独立研究(信用)

    有志于自主研发健康科学的学生应该联系系主任。

    本科生科研 乌尔
    回到计划课程列表

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